françois DUPORT

L'orientation fonctionne sans boussole. Les compétences nécessaires à l'orientation explique l'insuccès des dispositifs. Au delà des manques de moyens, de l'hétérogénéité des moyens, il y un manque de cohérence global qui explique l'état de l'orientation; et qui explique du même coup que le tout au long de la vie n'a pas de sens.

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Les ENT (espace numérique de travail), c'est le bureau virtuel de la formation initiale et supérieure. Il y a de la documentation sur le sujet. Mais je n'arrive toujours pas à comprendre qu'on ne parle pas d'"espace personnel de l'orientation et de la formation tout au long de la vie".

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La thèse de Gérard Puimatto "Les réseaux numériques éducatifs, régulateurs, acteurs et vecteurs de l'évolution des pratiques et de l'organisation des établissements et de l'institution scolaire" paru en 2006 vaut le détour. Pourquoi ? Voici quelques extraits qui devrait faire réfléchir. Un certain nombre d'aspects pourrait s'adapter au monde la formation continue.

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Deux rapports sur la formation continue : Formation professionnelle : le droit de savoir PRDF, entre ardente obligation et mission impossible ...

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La conférence de Ludovia s'est terminé hier. J'ai animé une conférence dont l'intitulé était : Déploiement des ENT, un chantier entre disponibilité des ressources en ligne, services privés actuellement disponibles et ambitions des collectivités locales. Le sujet étant tellement vaste et les intervenants venant d'horizons très différents (collectivités, éducation nationale et éditeurs), j'ai essayé de dérouler le fil rouge suivant : l'individu et les TICs, le territoire - école comprise - et les TICs, l'édition et les TICs. L'objectif était de mettre en exergue l'obligation d'une nouvelle gouvernance. Pas eu le temps d'aller jusqu'au bout du raisonnement. Mais la discussion a permis de mettre en exergue quelques points forts.

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