françois DUPORT

Où cela commence et quand cela n'en finit plus. C'est le serpent de mer de la normalisation : des batailles d'experts, des tractations entre organismes internationaux (bataille nord-sud et est-ouest), d'enjeux commerciaux colossaux et d'usages (eh oui, nous avons aussi le droit à la parole). Et ce n'est pas fini. De la formation on empiète aussi sur la description de ses compétences comme de la description de l'offre de formation. C'est du web sémantique qui ne dit pas son nom. Le Colloque normes et standards éducatifs de mars 2004 a fait un travail remarquable pour présenter les combats en cours. L'ensemble de la documentation est en ligne sur le site de FOAD emplois.

Algora a aussi publier un état des lieux en 2004 qui se nomme Normes et démarches qualités pour la e-formation qui apporte des informations synthétiques sur les groupes de réflexions autour des normes qualité et techniques pour la e-formation. Problème : ce document date un peu.

Pour simplifier, il existe une série de normes et standards qui se dispute le marché de la formation. Chacun essayant de s'imposer par rapport aux autres pour des questions politiques / idéologiques comme pour des questions pédagogiques / culturelles. Dans le désordre, on parlera des normes et standards AICC, SCORM, LOM, IMS, etc pour les contenus ; mais aussi de HR XML, europass, FOAF pour les profils ; et pour l'offre de formation avec LHEO. Cette bataille est aussi précurseur de la montée en puissance du web sémantique qui va peu à peu s'imposer comme l'explique ce support de cours : web sémantique et e-learning de 2004.

L'intervention de 2006 de Gilles Bertin "Sharable Content Object Reference Metadata (SCORM)" donne un état de l'art actuel.