françois DUPORT

Parler propriété intellectuelle devient la tarte à la crème dans la formation. Pourtant des outils existent et des textes font réfléchir. Les actes du colloque de 2003 organisé par le Préau "propriété intellectuelle et e-formation". Que du classique. Permet d'appréhender les fondamentaux.

Cause Commune - l'information entre bien commun et propriété de Philippe Aigrain (2005) aux éditions Fayard. Le livre est téléchargeable et l'auteur a ouvert son site. J'aime pas trop la conclusion, mais l'analyse générale est bonne.

Au hasard dans le texte : "Et puis il faut comprendre que l’usage des techniques de l’information ne prend sens que dans la création et dans l’échange. Il n’y a pas de contenus éducatifs, il n’y a que des activités éducatives, et celles-ci reposent sur l’expression, la création, la publication, le projet, le partage avec d’autres. J’ai depuis longtemps proposé que l’on prenne comme indicateurs du progrès non pas le nombre d’ordinateurs dans les écoles, mais celui des élèves impliqués dans des projets de publication de ce qu’ils produisent sur la Toile, ou dans les coopérations associées. De nombreux pédagogues le savent et le pratiquent, mais les lobbies de l’édition scolaire s’opposent encore à cette évolution qui les priverait de la vache à lait d’un marché captif, complétée par la vente de « logiciels éducatifs » à des parents inquiets." Et si nous devenions créatifs ?

Du bon usage de la piraterie est un essai de Florent Latrive, journaliste et co-animateur du site Freescape. Il décrit les affrontements idéologiques, scientifiques et financiers autour de la notion de propriété intellectuelle.Editions Exils - Octobre 2004
Une nouvelle édition devrait sortir prochainement. Bien évidemment, le contenu est disponible gratuitement en ligne ou en librairie.
Ne pas oublier le côté obscur avec le TAZ ou Zone autonome temporaire dont la démarche se situe clairement en dehors du droit.
Ne pas oublier les possibilités du Creative Commons adapaté au droit français